Nu var sista ordet sagt. Korten är lagda på bordet. Skåpet är ställt och allt är i sin ordning igen efter ett kaos där nyutbildade lärare i princip varit värdelösa. De har haft för svaga ämneskunskaper, kvaliteten på VFU (om den ens har haft en VFU på rätt ställe) har varit för svag, de har kommit in på utbildningen utan konkurrens och utgör därmed en grupp lärare som är alltför kunskapsvaga. Hur känns det - alla ni som arbetar som lärare i dag. Visst är nu kritiska till er utbildning - jag vet det. Men frågan är om kritiken är samstämmig med de beslut som nu fattas om lärarutbildning, lärarkompetens.
Jag tror att studenters kritik mot lärarutbildningen inte ändras med en ny reform som styr upp utbildningens innehåll. Den hör ihop med andra aspekter på högre utbildning. Jag tror inte att organisationen av innehåll och bestämningen av poäng avgör studenters uppskattning av utbildningen. Men jag har respekt för andra åsikter.
Jag hoppas vi kan se fram emot innovativa utbildningsförslag från lärosäten som i framtiden ska utbilda Sveriges lärare. Här ska det finnas mod att inom beslutets ramar skapa något intressant som kan locka unga och äldre att utbilda sig till lärare. Jag hoppas att dessa blivande studenter sätter sig in i läraryrkets innebörd och dess olika dimensioner och funderar på vad det kommer att kräva av dem - det är viktigare än alla perspektiv.
Vi hörs
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Jag anser att den gemensamma lärarutbildningen, som startades 2001 med stor varfrihet i ämnesstudierna var ett stort misstag. Eftersom jag inriktat min yrkesverksamhet kring läs- och skrivsvårigheter, trodde jag liksom många föräldrar, rektorer och politiker att det var ett skämt att lärarstudenter under 2000-talet kunde utexamineras, d.v.s vara behöriga att lära nybörjare att läsa utan utbildning om hur detta går till!! Att propositionen nu föreslår stopp för detta "flummeri" och vill införa en grundskolelärarexamen för de lägre åldrarna är som jag ser det ett steg i rätt riktning. Däremot är jag tveksam om lärarhögskolorna överlag har tillräcklig kompetens på området. Därför behövs säkerligen också deras examensrätt ställas under prövning.
SvaraRaderaTycker Maj-Gun Johansson, fd. speciallärare, numera fortbildare inom läs- och skriv